教学工作

明理思趣,以书荐友

        以书会明智之友,以书悟人生之意。引导中学生开展好阅读教学,是当前实施中学生德育和智育的重要途径。
        我们都知道,一部好的作品,除了曲折离奇、引人入胜的故事情节外,还有作者对人生百态的个性解读,蕴含丰富的情趣和理趣,需要读书百遍。然而面对光怪陆离的信息网络社会,谁会撇开惹人耳目的快餐式的声图娱乐文化,转顾晦涩不明的艺术思悟呢?因此,如何将学生的目光由网络转向有益书籍,即引起学生阅读的兴趣,才是关键。
        我想开展有效的阅读教学,激发学生的阅读兴趣是十分必要的。
        首先,结合学校的图书库藏,制定阅读教学计划。
        让学生读什么样的书,这是首先要解决的问题。在不少版本的教材上给我们提供了很多的经典必读篇目,这些可以供我们参考。此外,我们还要结合我们学校和学生的特点来提供一些必要时段要读的书籍,以引起学生的兴趣爱好,比如,喜欢历史的,可以引荐他们读有关历史的一些影视剧本作品;喜欢网游的,可以引导他们看看古希腊神话等有关书籍;孤僻的,我们注入阳光;冲动的,我们注入理智。
        其次,授之以渔。
        学生读书往往只关注故事情节,寻求一时的快感。读完以后,就只知所以,不知其次了。我常用的读书方法,就是引导学生每读十页,写二百字,或写自己对情节的意外,或写对人物名运走向的预测,或写感同身受的句子,或写启思明智的语段……这样学生不断地预测,不断地比较感悟,不断的吸收总结,读其一而知其二。
再次,开展交流成果课。
        我们先给学生充足的时间去查阅资料,深化自己对作品的感悟理解,然后选准角度,抓住人物、情节、背景并结合自己的阅读体验形成纸面材料,进行课堂展示,交流自己的收获心得,并对同学进行引荐说服,看谁读的书好,谁的说服能力强,以此激发学生的阅读兴趣。
        以上是自己指导学生阅读的浅见,抛砖引玉,望广大同仁指正。

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