教学工作

参观昌乐一中感受

    2015年10月8日至9日,初中部组织部分教师去潍坊市昌乐一中参观学习,我有幸参加这次活动,通过观摩学习,收获颇丰、感触良多。
    首先,昌乐一中的教育教学理念先进。他们创立的二段四步十环节翻转课堂教学模式,实现了数字化教学与课堂教学的有机融合,真正落实了学生的个性化学习,促进了教师角色的转变和专业水平的提高,他们已成为全国智慧教育的一面旗帜。翻转课堂的推进让学生找到了学习的乐趣,把学习过程演变成享受体验的过程。由于学生敢于质疑,要求教师有丰厚的知识储备,真正实现了教学相长。
     第二,昌乐一中学生管理的水平较高。学生自我约束、自我管理的能力强,在班级内课代表管理小组长,小组长管理本组组员,一级管一级,课堂上人人都在学习,在训练展示时,小组长主持讲评,其他学生将不明白不会的问题汇报给小组长,小组长整合后再向老师汇报,老师在疑难突破点上集中讲解。这样就真正实现了兵教兵。
     第三,昌乐一中的翻转课堂对教师提出了更高的要求。翻转课堂所用的自学质疑学案、训练展示学案都要求教师在暑假或寒假做出来,每堂课都用微课程,微课程主要解决本节课的疑难知识点。对微课程的设计、录制都需要教师有较高的信息技术修养。
     我们学校现有规模较小,学生的整体素质较差,自学能力不足,学生自我约束、自我管理能力较差。部分学生上课的注意力不够集中,课堂教学效率偏低。教师备课跨年级的较多,制作微课程没有经验,每个课时都编制学案难度较大。
     下一步我们学部在学生管理上要下大力气,尝试采取如下方法:
     (1)做好学生的思想工作,解决好学的问题。
     (2)充分调动学生的学习积极性,划分好学习小组,班内展开竞争。
     (3)对扰乱课堂秩序、乱说话、乱插话的学生进行量化扣分。
     (4)学生因违纪扣分达到10分者,责令回家反省,反省3三次者,劝其退学。
     通过治理整顿,逐步形成良好的班风、学风,进而形成良好的考风与校风。
     教师要内强素质,外树形象。着手做好以下几个方面:
     (1)继续搞好先周备课,将功夫用在课前,规范书写教案,设计习题要有梯度。
     (2)逐步尝试推广使用学案。在课堂上做到精讲多练,减少无效教学环节,努力提高课堂教学效率。
     (3)要注重培养学生的逻辑思维能力和规范答题能力。
      相信在广大师生的共同努力下,我们学校的明天会更美好!

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