步军祥
洋思中学从三个村合办的只有15名教师、2名公办教师的村办学校，发展到现在的56个教学班，三千多名在校生，到洋思参观学习的人已超过500万人次，今年秋季还准备搬迁到泰兴城里的新校，占地200多亩，全是自筹资金。从洋思参观回来以后我一直在想，究竟是什么使洋思有如此大的发展，能够走在全国的前列。我想无非是这样几个方面：一是先进的教育教学理念，二是切实有效的课程改革，三是扎实的管理，浓厚的文化氛围。
（一）先进的教育教学理念
“没有教不好的学生”八个字是洋思最具代表性的理念。所谓“没有教不好的学生”并不意味着让每一个学生都考上重点高中、重点大学，而是一种信念，一个奋斗目标，行动指南。就是说要求老师不能放弃任何一个学生。洋思的生源以中差生为主，之所以达标合格率百分之百，正是因为有了不言放弃这样一种精神和理念。洋思给家长承诺 “让每一位家长满意”，这也是一种理念，给自己一份责任和压力，让每一位学生都能在原来的基础上有大幅度提高。我们在洋思中学看到，洋思中学不仅是学生的摇篮，而且是教师的培训基地，校长的培训基地，教改实验基地。我想学洋思首先要学其先进的教育理念，建立一种什么样的理念，是如何办学和我们如何教学的基础。
（二）切实有效的课程改革
“先学后教，当堂训练”是洋思的课堂教学模式。在老师的指导下，学生围绕目标自主学习，相互研究、探讨，“兵教兵”，当堂检测。洋思每天上午都安排三节对外公开课。我听了两节数学，一节化学，老师上课都是一种模式，听课的过程中我在想，我们的老师如果处在这样一个环境中，每天有这么多人听课，督促你、监督你，课堂教学水平必然会提高很快。他们的学生看上去很自然很随便，没有因为有这么多老师听课而紧张，洋思这种课堂教学模式老师讲得少，学生动得多，而且侧重于中差生，板演专找差生，不怕学生出错，我们看到学生出错也很多，也有很多地方掌握得并不是很扎实，但是老师敢于让学生暴露，不像我们讲公开课生怕学生出错，我觉得这是一个很大的不同，这也正是这种教学模式的实质，那就是让学生全过程紧张，做到高效有序。所以洋思中学评价一位老师的课，不看老师表演如何，而是看学生学得如何，真正让学生动起来，全面提高学生的素质和自学能力，增强责任意识和自信心，培养合作精神与创新意识，促进了差生的转化和课堂秩序的根本好转。
（三）扎实的管理，浓厚的文化氛围
我感受最深的就是管理上的教学承包责任制，校长承包，年级承包，组长承包，层层承包，层层加强责任感，奖优罚劣。另外我感受比较深的就是洋思中学浓厚的校园文化氛围，教学楼上方写着“没有教不好的学生”，学生宿舍写着“迎着晨风想一想，今天我该做什么。踏着夕阳问一问，今天我有多大长进。”操场前面是健康路，宿舍前面是文明路，同学之间相互谦让，相互谅解。放学时广播里放的是《走进新时代》，给我感觉处处都在体现着洋思浓厚的校园文化和文化底蕴，一张张牌匾，一面面锦旗给我们留下了深刻的印象，也让我们重新领悟了“环境育人”的内涵。
